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自那一天以后，那个
生对我的态度有了一些改变，她不再事事跟我唱反调、扯我后腿、打我的小报告，对班上的事也比较愿意配合；但是她还是很
跟我竞争，想表现的比我好，好像要让我知道：她也很优秀的样子。
举例来说：有一天上社会课，老师拿了一张台湾地图，他挂在黑板上就开始上课，因为讲的是台湾地理，我觉得蛮有趣的，就特别注意听。
后来，老师就开始发问：“谁知道台湾面积有多少？”
我看一下班上，见没
回答，才要把手举起，那生就举手抢答：“三万六千平方公里。”
那老师“嗯！”一声，又问：“台湾
有多少？”
我仍然看一下班上，这时那个生举手答道：“一千四百万。”
“答对了！”那老师又问：“台湾主要出产什么？”
那个生随即举手答道：“稻米、甘蔗、香蕉，还有茶叶。”
那老师说一声“答的好！”，又问：“还有没有别的？”
这时，同学的反应比较热烈了，有说甘薯，有说樟脑、槟榔，还冒出一个蚵仔煎，白痴呀！那个也算？…整个班上
哄哄的，笑成一团。
那老师要大家安静，他把挂图收起来，又问：“老师再问你们，台湾唯一不靠海的是哪一县？”
同学们吱吱唔唔的，只见那生举手答道：“南投县。”
“那南投出产什么？”
这一题老师还没教到，比较难，见大家都答不出来，我灵机一动，举手答道：“美！”
全班都哈哈大笑，还有几个生笑骂道：“好色”、“生”。
老师问我为什么？
我说：“宝岛玉张美瑶，你们看过她的电影吧？“养鸭家”就是她演的，她是南投！”
听我这一说，老师跟小朋友都愣住了，大家都没想到我会这样说，而在我的眼角余光里，看到那生的神
有点异样。
那老师有点不以为然的说：“吴健雄，老师是问出产什么，你怎么说成了？”
我答道：“老师又没指定农产品，况且南投出美又没错，因为南投有好山好水，所以出美。”
这下老师没话说了。
下课以后，那生问我：“吴健雄，你看过“养鸭家”呀？”
我说：“是呀！前天跟我妈和姐姐去看的，○○戏院正在上演。”
那生又问：“好不好看？”
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